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　　小班体育教案：小白兔蹦蹦跳幼稚园小班体育教案：小白兔蹦蹦在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中理解小白兔的外形特性和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿他人，他们的思维仍带有直觉行动性，重要依托动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特性，为此，在活动中我设计了”喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，乐意亲近小白兔，在模仿的同步也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。

　　【活动目的】1、认识小白兔的外形特性，理解小白兔的生活习性。2、喜欢小白兔，乐意亲近小白兔。

　　【活动准备】1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。2、小白兔头饰每人一种、竹篮一种、木头一块、玩具小白兔一只。3、兔宝宝的图片。4、呼啦圈做的山洞。5、音乐《拔萝卜》。

　　【活动过程】一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特性。1.出示玩具小白兔，引起孩子们的爱好。师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧--它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已经有经验讲述小白兔的外形特性。2.出示小白兔图片，让幼儿观测它的外形特性并讲讲它的生活习性。师：小朋友说了这样多，想不想看看小白兔长的什么样--我们一起来看一看。分别简介小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。师：小朋友看到的可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？（幼儿根据已经有经验说说兔宝宝的样子）。放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观测兔宝宝的外形特性，老师讲解。师：小朋友你们懂得小兔子，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已经有经验回答）二、请幼儿模仿小白兔的动作。师：我们的小白兔没有吃东西肚子饿了，怎么办啊?(幼儿想措施)老师这儿有一种好措施，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？目前老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：”小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）师：宝宝们真厉害，拔了这样多萝卜，让我们回家把萝卜洗洁净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！

　　【活动反思】整个活动，我围绕目的，层层递进，尤其关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最终一种环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，”孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

　　［活动目的］1、使幼儿萌发喜欢小动物、乐意亲近小动物的情感，体验协助他人的快乐。

　　［活动准备］1、小白兔2、音乐磁带3、画纸、彩笔［活动过程］1、谈话：（师）今天老师给大家带来了一种好朋友，可爱的小白兔。教师出示小白兔，让幼儿观测。

　　3、引导幼儿再次观测小白兔，教师有目的的引导幼儿看一看、摸一摸、喂一喂小白兔。

　　（1）、小白兔的外形特性。（它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴长得怎样？它的耳朵长得怎样？）（2）、小白兔喜欢吃什么？

　　4、通过预设小白兔生病了，引导幼儿用送药、送食物等方式，培养幼儿关怀小动物的情感。鼓励幼儿大胆发言。

　　1、师：”今天我要开车到’动物王国’去和小动物交朋友，谁乐意和我一起去？”请幼儿上车坐好。教师提出规定：”小动物们喜欢安静，我们到了那里能不能大声说线、来到”动物王国”，引导幼儿逐一观测动物图片，并简朴理解它们的特性。

　　3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：”咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。”二、引导幼儿观测兔子的基本特性1、”这只兔子是什么颜色的？像什么同样的白颜色？”2、”小白兔的耳朵是什么样子？和小朋友的同样吗？你来学一学。”3、”小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。谁懂得小灰兔的眼睛是什么颜色的？

　　4、”小兔子的嘴巴什么样？和我们的嘴巴有什么不一样样？”互相看一看，总结--三瓣嘴。

　　5、”看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、小兔子穿着什么衣服？”轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”（熟悉词语）”这种感觉就叫做毛-茸-茸。”尚有哪些小动物身上长着毛？假如有的幼儿回答出鸟类，可以让幼儿辨别羽毛与毛。

　　总结小白兔的特性：1条短尾巴2只红眼睛3瓣嘴4条腿穿着一身毛茸茸的白衣服8、你懂得小兔子是怎样走路的吗？学一学。（音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）三、音乐停止，问小白兔累了，它想歇一会吃点东西，谁懂得小白兔喜欢吃什么？

　　-”两段乐曲有什么不一样？”“这段音乐里，小兔在干什么呀？”请幼儿用动作体现b段乐曲。

　　玩法：当a段乐曲响起时，幼儿伴随欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔立即变成一种静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。

　　规则：当b段乐曲响起时，小兔立即变成一种静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。

　　2.教师示范活动措施，幼儿伴随音乐在大圆圈内顺（逆）时针方向走，看到圈要跳进去再跳出来。

　　3.教师轮番举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿根据色彩的变化，迅速跳到与板相似颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只”小兔”。