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　　本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。

　　(3)小结:“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物

　　(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)

　　(2)师:如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?(引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意)

　　(2)师:每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变

　　师:像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!(布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作)

　　1．情境法：在小璨投掷“蛋宝宝”时，我用紧张的表情和语调说到：“小心呀，企鹅爸爸，这样你的宝宝会摔碎的。”小璨马上停止了无目的投掷，开始和其他小朋友一样，尝试夹包跳。

　　2．游戏法：在夹包跳的过程中，他用身体的其他部位夹球跳，我就扮演北极熊，去偷企鹅蛋，当他发现夹在其他部位很难保护蛋宝宝时，他又开始把蛋宝宝夹在两腿中间，但是蛋宝宝总是掉下来，我引导他观察别人夹蛋的位置，他发现了应该网上夹一些，调整蛋宝宝的位置后，果然夹得更牢更稳了。

　　(1)提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意)

　　(2)教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)

　　大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了

　　(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。

　　师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)

　　(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”

　　分析：小璨虽然调皮，但是也常常有一些自己的想法，他拿到“蛋宝宝”后，按照自己的兴趣进行投掷。在夹包跳的过程中，他也想到了用身体其他部位夹包跳，如下巴、手臂、肩膀等地方。虽然，他没有完全按照教师的要求进行，但是他在活动中还是玩得很开心的，如果这时，就是不顾孩子的想法，对他进行批评，很肯能会使他对活动丧失兴趣。如果教师能在肯定他的同时，使用一些有效地策略，引导他按照老师的要求进行，效果会更好。

　　(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程

　　本周我们开展了体育活动《企鹅妈妈爱宝宝》，活动的目标在发展幼儿双脚向上跳的能力，活动中创设了企鹅妈妈保护蛋宝宝的游戏情境，通过学习双脚夹包跳起，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。

　　镜头：小璨是企鹅爸爸，他拿到“蛋宝宝”后就自顾自地玩了起来，将球扔来扔去，没有按照老师的要求进行。看到其他小朋友双脚夹包跳时，他也跟着学起来，可是由于他将球夹在膝盖的地方，球总是落掉。经过几次后，他开始用身体的其他部位夹球跳。