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栏目:AYX爱游戏 发布时间:2025-07-30
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  教师:“兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。

  这节活动以建构主义理论为依据,活动中创设“寻找不怕冷的大衣”的游戏情境来调动幼儿参加活动的积极性,以讨论的方式,引导幼儿探索各种走、跳的动作,又以“走迷宫”的形式让幼儿练习、发展各种走、跳的动作技能。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的路程中,进行活动。整个活动旨在让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验锻炼活动的快乐,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力,帮助幼儿养成锻炼身体的好习惯。

  进入冬季以来,许多幼儿因为怕冷,不能按时入园,不愿意到室外参加运动,缺乏锻炼;这样使得幼儿的身体抵抗力下降,常感冒生病,影响了幼儿的健康。怎样让幼儿少生病,健康愉快地度过寒冷的冬天呢?这就要让幼儿去适应环境,多去感受天气的寒冷,多多锻炼,提高身体素质,增强御寒能力。本活动试图采用幼儿喜欢的活动内容、形式来吸引幼儿参加锻炼活动,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力,逐步养成爱锻炼的习惯。

  建构主义教育理论强调以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境,充分发挥学生的主动性、积极性,最终使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构。

  (2)教师和幼儿一起寻找不怕冷的大衣,在寻找的过程中引导幼儿注意观察行走指示标记,并按要求一个接一个地进行走、跳。

  教师打开信,将信中的话读给幼儿听:孩子们,看你们头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

  引导幼儿理解信的内容,让幼儿知道冬天要积极参加锻炼活动,多锻炼身体。冬天要不怕冷,做个勇敢、坚强、有毅力的孩子。

  1.教师:“现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?”

  人的一切发展都取决于有一个健康的身体,对于幼儿园而言,户外2小时活动是幼儿健康身体的有力保证。我们将幼儿一日中参加的各种锻炼活动让幼儿自己记录下来,从中了解幼儿喜欢的活动内容、活动类型等等,充分激发幼儿的锻炼兴趣。